Подлинное богатство должно быть внутри человека. Для этого важно менять самого себя. Возьмите свое будущее под контроль. Дело в вас самих. Будушее нужно строить самостоятельно.

Человечество прошло нелегкий путь, от примитивных форм социумов до современой цивилизации, чтобы понять, какие именно богатства и ценности являются приоритетными для развития.

Было создано множество гуманитарных наук и различного рода теорий, догм и конпепций развития социума.

Одной из таких теорий является теория ТУАИ – или теория уровней абстрактного интеллекта. Это льтрановейшее направление на стыке философии, психологии, социологии, культурологии и истории.

Всего в ТУАИ есть 8 уровней абстрактного интеллекта. Эти уровни проявляются в жизни, в обучении, в работе, во взаимодействии с другими людьми, а ТУАИ помогает людям помочь соориентироваться в этой непростой социальной жизни. Главная идея состоит в том, как развивать эти уровни у себя, совершенствуя свои ментальные и социальные навыки.

Каждый из восьми уровней абстрактного интеллекта описывает восприятие человеком мира и себя в зависимости от того, что может находиться в поле внимания человека.

Чтобы понять и решить опеределенную задачу, человек должен обладать соответствующим уровнем развития интеллекта.

Каждый последуюший уровень открывает новые возможности разивтия.

Уровень 1

Существует один поток сознания. Есть один объект - за ним хочется идти, от него сложно отвлечься и даже допустить, что реален какой-то другой; сосредоточение на этом самом первом объекте идеально: надо просто быть, просто воспринимать, просто хотеть, одного слова достаточного, одного звука. Мышление ТУАИ 1 условно называют «магическим» -  энергия не распыляется, а она вся тут, в одном объекте. Между нереальным и реальным нет границ. Доминируют только материальные ценности.

Такое мышление у маленьких детей и у «собственников», бизнесменов - тех, для кого увеличение финансовых накоплений является по сути единственной целью. «Все мое», «хочу еще больше». Нет понятий «хорошо-плохо», нет оценочного и критического мышления.

Уровень 2

На втором уровне человек умеет отделить себя от внешнего мира. Это первый шаг на пути к самопознанию. Кроме того, человек может определять и классифицировать остальных людей на “своих” и “чужих”, может осознавать границы досволенного, а также логически различать хорошее от плохого. Таким образом, второй уровень является первым шагом на пути развития индивида.

Уровень 3

На третьем уровне человек обладает целеполагающим когнитивным мышлением. У него есть одна цель, к которой он стремится, невзирая на остальные факторы и не проводя никаких логических размышлений по этому поводу. Человек не понимает, зачем ему нужна эта цель, он не может самокритически рассуждать, его рассудок ослеплен какой-то одной целью или желанием.

Уровень 4

По мере взросления человек получает определенные знания и социализируется посредством посещения школы, а также других различных кружков, секций по интересам. Например, спортивных, музыкальных и т.д. Посредством таких коммуникаций, человек начинает ощущать себя частью общества. Он начинает разделять общество на различные социальные группы, а также осознавать свое место в рамках того социума, где он находится. Со временем, набираясь знаний, заканчивая институт или техникум, человек выходит на новый. четвертый уровень самосознания. Этот уровень подразумевает наличие необходимых фундаментальных знаний, самопознания и самооценки, позволяющим человеку вписываться в общественную жизнь, находить работу и адаптироваться к различным изменениям в режиме многопоточности сознания и возможности пересматривать собственное место в том или ином социуме.

Уровень 5

На этом уровне человек взрослеет, набираясь жизненного опыта и знаний, начинает постепенно углубляться в сомопознание и отделять себя от социума и общественной жизни. На этом этапе развития личности человек становится более самокритичным, подвергает логическому анализу различные явления, которые происходят вокруг него, и выходит за рамки парадигм общественной жизни того социума, в котором он живет и работает. Таким образом, на пятом этапе человек достигает уровня, при котором он становится полноценной личностью с индивидуальными особенностями, отличающими его от остальных членом социума. При этом человек осознает это и старается дальше развивать какие-то таланты и особенности своей личности.

Уровень 6

На шестом уровне человек достигает максимального уровня образования, которое способно дать ему общество с его институтами, с его образовательными учреждениями типа научно-исследовательских институтов.

Полученные знания, а также незаурядные способности, которые человек получил в результате саморазвития, позволяют ему развивать свою мысль и создавать что-то новое, доселе неизведанное. Из таких людей в последствии появляются изобретатели, гениальные ученые и талантливые инженеры, а также философы и деятели культуры.

Уровень 7

Человек на седьмом уровне сосредотачивается на чем-то одном. Его уровень интеллекта достиг максимума и направлен на выявления новых абсолютно неведанных человечеству явлений и сущностей. В обществе таких людей обычно называют первопроходцами, первооткрывателями, изобретателями чего-то совершенно нового. К таким людям относятся, к примеру, изобретатель электрического тока, изобретатель лазера, и сделавший открытия, опережающиеся развитие общества на века: Ломоносов со своей корпускулярной теорией. К этим людям можно отнести и Николу Тесла, создавшего ряд изобретений, до сих пор не реализованных в силу классовых изъянов современного общества. Люди высшей категории сознания создают изобретения, которые двигают общество и культуру вперед., при этом разрушая старые принципы существования и устройства социумов. В процессе эволюции, инициированной изобретениями этих людей, меняется экономический уклад, появляются новые и исчезают старые профессии, зарождаются новые культуры и рушатся старые цивилизации.

Уровень 8

На 8 уровне человек приходит к пониманию и осознаванию бытия как существования и развития общества, а его уровень знаний и опыта позволяет создавать новые модели развития, как различных социумов, так и общественно-политической жизни. Наглядным примером служат изобретения Николы Тесла, в частности те, которые позволяют генерировать и использовать практически бесплатно электрическую энергию вместо нефти и газа. Однако, внедрение подобных решений изменило бы общество до неузнаваемости. Это затронуло бы то, что не было бы больше расслоения на бедных и богатых в плане финансов, ушли бы в никуда целые отрасли промышленности и соответствующие профессии. Но сиюминутно такие изменения в принципе невозможны, поскольку сразу же бы возник хаос, а для того, чтобы не возник хаос нужно продумать до мельчайших деталей структуру нового общества после того, как это нововведение будет внедрено. И как раз человек 8 уровня может решить эту задачу. В обществе иногда таких людей называют футурологами, поскольку они могут смоделировать, как будет выглядеть наше будущее.

1 декабря 2024 г.